APRENDER A APRENDER

"El conocimiento se manifiesta como una relación entre un sujeto y un objeto. En consecuencia, el verdadero problema del conocimiento se sitúa en la relación del sujeto con el objeto". HESSEN, Johan (1925) Teoría del Conocimiento

Explicar e interpretar el conocimiento humano, tal es la tarea de la teoría del conocimiento, pero a toda explicación e interpretación debe anteponerse la observación y descripción precisas del objeto. Así para la teoría del conocimiento resulta fundamental examinar con atención y describir con precisión ese peculiar fenómeno de la conciencia denominado conocimiento. En la teoría del conocimiento se tiene el propósito de captar las características esenciales y generales del conocimiento. Empleando el método fenomenológico, es posible describir lo que es esencial a todo conocimiento y establecer su estructura general. En el libro Teoría del Conocimiento, J. HESSEN señala las siguientes características fundamentales del conocimiento: 1. En el conocimiento se encuentran, frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. 2. El conocimiento se manifiesta como una relación entre estos dos elementos que permanecen en ella y están eternamente separados uno del otro. ...

El conocimiento y su gestión es un proceso de relevancia sustancial para las organizaciones de todo tipo: sociales, empresariales, gubernamentales, educativas. La comprensión de la gestión del conocimiento, le viene dada por un marco más general: la sociedad actual denominada sociedad del conocimiento. La sociedad actual, que constituye el marco de referencia y desarrollo de todo proceso de gestión del conocimiento, es una sociedad construida en torno a redes de información (CASTELLS, 2002). En la sociedad del conocimiento organizada por redes de información, la fuente principal de valor añadido en una organización reside en lo que sabe, en cómo usa lo que sabe y en su capacidad para aprender, lo cual supone un proceso para convertir la información en conocimiento valioso, listo para ser aplicado en la toma de decisiones (PRUSAK, 1996). Así la gestión del conocimiento en las organizaciones favorece la generación, organización y aplicación de su capital intelectual. El capi...

CIEET 2011 - The 16th China International Education Exhibition Tour

Welcome to 7th ICE CONFERENCE 2011